以下都是《白帆》上被多家刊物相继刊发或转载（有的将近10次）的文章，可谓是优秀作品，文章发表时编辑或指导老师附有评语，文章或构思精巧，或语言优美，或情感真挚，或富有生活气息，各有可取之处。现分辑发出，好文共欣赏。

风筝挡不住太阳

广高0101班　胡宇

    每一天　　　都有一些事情将会发生　每段路　　都有即将要来的旅程
    每颗心　　　都有值得期待的成分　　每个人　　都有爱上另一个人的可能
    想到达明天　现在就要启程　　只有你能带我走向未来的旅程
    想到达明天　现在就要启程　你能让我看见黑夜过去　天开始明亮的过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——题记

    不知道从什么时候起就一直觉得自己活得好累好辛苦，生活、学习的张力将我撕扯得喘不过气来，尤其是进入高二以后这种感觉愈发强烈。是不是人越往成长的路上迈进一步就越接近陌生而痛苦的人生?如果真是那样，那我宁愿返老还童——只是空想而已。人一长大，该经历的总要经历，该面对的无法逃避，哪怕是痛彻心扉。这是每个人的宿命，也是我们的劫难。
　　以前常常认为成长就像是茧，我们是多么心甘情愿地呆在一个永远安全、美好的世界，却只能选择痛苦而无奈地撕破那坚韧的一层破茧而出，然后再以另一种全新的稚嫩怀着各自的梦想去迎接更多的磨难。我们不是害怕，只是显得有些底气不足。少了很多凝视窗外的时间，不再习惯于去人堆里凑热闹，颓然地承认自己不问世事，忙着我们充满功利而又机械化的生活，不去想所谓活着的意义，因为那根本就没有意义。偶然听别人说起长大的标志——清晨醒来发现自己在昨夜的睡梦中流泪了。蓦地发现手掌增大了，打别人一巴掌会觉得疼了，脸上的鼻山眼水，手中的纵横交错到了能被别人看相的时候了，只能“长太息以掩涕兮”，感叹韶华已逝。直到某日睁开惺忪睡眼，发觉双颊有些异样——一摸，全是泪，于是，也就苦涩地付诸一笑，悲怆地与过去告别。
　　幸好，梦想还不至于在疼痛的峡谷中坠落，只是我们都渴望成功，把自己的轴牵在同一只风筝上，太过于拥挤也太容易跌倒，太过于执迷也太容易彷徨，梦想似乎真的是一种伟大的力量。才女张爱玲从小做着“天才梦”，如今多少极度渴望登上颠峰的少年们把她的豪言壮语作为自己的座右铭，“出名要趁早啊!晚了，快乐也不那么痛快了!”这似乎很符合独生子女自视甚高的心态。可是这一路上磕磕绊绊不是旁人所想的那样氤氲着芬芳。硝烟中的我们已经心无旁鹜了。风筝似乎挡住了太阳。
　　真的，我们真想着成长的疼痛，总想着梦想的渺茫，我们是否想得太多。真实的一如往常，像个孩子——上帝的眼中，我们都只是孩子，所以不论多久，不管多远，我只想单纯如水，爱我所爱，做我所做。坦然地体验成长，告诉自己：所有一切都是美丽的疼痛，只要心还在，梦还在。走吧，走吧!想到达明天，现在就要启程。
　　七月，裸露的盛夏，城市的呼吸富有韵律。梦想，抑或沉沦，飞翔。天空有鸟飞过，抬头仰望的时候发现，风筝挡不住太阳。 (陈鹤龄老师指导) 

   （突然觉得四周没有了阳光，或许仅仅因为头顶有一只风筝，可我们往往不会把头偏一偏，只把“自己的轴牵在同一只风筝上”，于是风筝变成了一片乌云，严实地遮住了太阳——我们想走，乌云也走，要度过这个阴天，注定只有等待。
    面对汹涌而来的压力，面对现实和理想之间的距离，也许，真要从心灵的拥挤和执迷中走出一步，进一步好，退一步也行。收发自如的词汇组合间，透露出真切的感受和理性的思维。 点评：李香斌老师   刊发于《演讲与口才》）

隔着铁轨的眼睛

高0104班  谢基涛   

    我不知道有多少人能体会身处穷乡僻野却天天同现代交通公具打交道的矛盾心理。毫无疑问，我是一个，卡其则是另一个。我敢断言，我对火车这种好歹也算得上现代交通工具的东西的熟悉程度并不比列车员逊色多少——因为我家门前就卧着一条火车铁轨，我和火车也就极为理所当然地保持在低头不见抬头见这种亲密无间的状态。卡其家的门对着我家的门，所不同的是他家在铁轨的另一边。   
　　又是乡村暮色降临的时候了，一成不变的景物——滴血的残阳，沉寂的旷野，一条如蛇般向远方无限延伸的铁轨，铁轨旁坐着八岁的卡其和我
　　“能看见长长的铁轨延伸向远方吗？”卡其稚嫩的声音。  
　　“嗯。”      
　　“我将来会坐火车走的，一定，一定会和火车一起隐没在远方的。”卡其信誓旦旦的样子，满脸憧憬。     
　　一列火车开过，阻断了我的视线，我从火车车厢之间的空隙处捕捉到卡其眼中的光——射向火车，坚定不移的。       
　　又是乡村暮色降临的时候了，滴血的残阳、沉寂的旷野、仍然故我的铁轨、十六岁的卡其和我。         
　　我当时在很远的县里的高中读书。而卡其念完初中之后，父母却让他辍学在家。    
　　“能看见长长的铁轨延伸向远方吗？”卡其稚嫩的声音。      
　　“嗯。”    
　　死一般的沉寂。   
　　一部火车急驰而过，我从火车车厢之间的空隙处捕捉到卡其眼中的光，颓然中带着一丝难以察觉的希望。    
　　第二天，卡其走了，自己出去闯天地。于是以后的很多傍晚，铁轨旁看火车的身影少了一个。
　　大约两个月后，我又见到了卡其，他见了我，只是一味的苦笑，当我俩目光相撞的那一瞬间，我竟连他眼中尚存的那一丝希望也没有觅出。我于是问他闯荡天下的滋味，他还是苦笑，不过单从他蓬乱的头发，黑乎乎的白网鞋就不难揣测。   
　　后来，我真的考了出去，坐着我再熟悉不过的火车离开了那地方，在几个挺好的大学念了差不多十年书。几经辗转地安顿下来，我的父母也搬来和我一起住，却总觉得仿佛没有火车汽笛声不自在一样，半夜中时常惊醒，于是笑着和我谈起这事。却让我蓦地想起卡其，不知我儿时的玩伴景况如何。我执意地要回去看看。    
　　我于是踏上了归乡之路，走到卡其家门口时，我刹时愣住了。坐在门口看火车的似乎是十年前的卡其，一样的神情，一样的充满憧憬的眸子。但我知道他并不是卡其，人确实是要老的，此时从屋里走出来的便是卡其，脸上早已褪去了几分孩提时的稚气，皮肤也变得黝黑而且粗糙了，看见我，脸上浮出几分欣喜，“我知道你一定会回来看看的。”    
　　我那时的心情一下子复杂得很，不知如何说才好。   
　　那孩子突然站起来望着卡其，说：“爸爸，我长大一定要坐火车到远方去。”卡其仿佛想起了什么，点了点头，脸上露出久违的儿时的微笑。  
　　我突然发现落日和朝阳只是一线之隔。     （谢永红老师、康辛勇老师指导）
         
    （本文寓意深刻，“铁轨”、“火车”等词汇均别有寄托；语言朴实而富有张力，寥寥几笔便勾勒出多个意境悠远的场景。文中的卡其和鲁迅笔下的闰土有着某种相通之处，但本文展示的是理想和现实之间难以逾越的鸿沟，由年轻到衰老的看似漫长实则转瞬之间的更替，在字里行间隐隐流露出对沧桑岁月的无尽感喟，勾起读者对朝来夕去的时光的缅怀，具有较强的感染力。点评：李香斌老师）
   (少年辍学,美梦破碎.卡其的故事令人嗟叹.所幸的是生命还在延续,梦想还未沉寂,"一样的神情,一样的充满憧憬的眸子","落日的火红其实不逊于照样的灿烂".文章的构思值得称道,以一条铁轨维系起人物的命运,铁轨传输着希望,又承载着失落.文字朴实,情感真挚,淡淡的忧郁和深深的期许弥漫在字里行间,读来令人感动.    小鹿编辑)  （发表于《中华文学选刊》《小作家选刊》《同学》 等）

关上窗,我可以拒绝风

 广初0112班　傅　筑        

    秋天，被一些古老的诗歌，赋予了迷人的色调和神秘的气息，就像一则美好的童话，在讲述着世界最纯真的一部分。沿着那些诗句的脉络，我仿佛又回到了那年的秋天。我用瘦瘦的思念，轻抚那已消逝了的往昔，维系着那份正在随风飘散的美丽。久违的深藏在心底的感动，便会在灯火通明的夜晚，融入圣诞烟火般的温暖，情不自禁地涌出胸口，化为一首悠扬清新的歌。
    曾经的一个忧郁的黄昏，我独自在园中漫步，霏霏的毛毛雨默然地洒着我的脸庞。西边的山头，只剩下一抹绯红的晚霞在为已逝的夕阳竭力倾吐着微弱的余晖。远远的屋顶，仍在播散着阳光温柔的光泽，给充满诗意的黄昏增添了更为灵动的色彩。
我在一面爬满藤叶的墙下驻足。忽然，一排醒目的粉笔字印入眼帘：“关上窗，我可以拒绝风。”仿佛真的有徐徐清风在拨弄我敏感的心弦，我凝神良久，该是什么样的情景，在怎样的心情下，才有这诗句的诞生呢？我拿起地上的半截粉笔，在诗的下面写上：“撑把伞，我可以拒绝雨。”当时，我为了搜索灵感，写出这句诗而造就的热量，至今仍在我心中阵阵涌动。
    翌日，一个湿润水灵的早晨，群花还在做着它们的清梦，我在似乎纤尘不染的空气的簇拥下，拨开那片树叶。依然是那面墙壁，依然爬满了青藤，而在我的诗句下，简单地写着：“可我该怎么拒绝忧郁？”我心里一颤，虽然心怀期待，却没有想到，真的会有另外一个敏感的灵魂在续写我的心情。
    生活是快乐的吗？生活是失落的吗？我们可以轻易的拒绝风，拒绝雨，但总难以抵御忧郁的侵扰，它是无形的，又是无孔不入的。忧郁常常是伴随着失落和挫折而孳生的。在波澜不惊，水波不兴的生活中，我们依然要爱着每一个从我们面前走过的平凡的日子，而其中种种的失意又是难于避免的，因此，我们只有学会在忧郁中找到一种突围的方式，去驱逐心灵上空的阴霾，正如同我们必须努力尝试着去面对和包容人生中的风雨一样。
    我弯下身，捧起一些白色的石子，仔细看，这些石子竟然没有一丝的污浊和斑瑕。我将它们紧紧握住，像是抓住了生命的纯白和坚毅。于是，我在墙上又加上：“忧郁陪伴着成长，它无法拒绝也无须拒绝。”
    现在是万物复苏的春天，我感谢那些和我互为唱和的灵魂，尽管我们未曾谋面，但我们曾经因为同样的情绪而引起共振，并且遥相呼应，就在那个诗意盎然的童话般的秋天。（李香斌老师指导)
    （这是一篇原题为“心中的秘密”的考场作文，它以流畅诗化的语言、细腻入微的笔触将对人生的体会与对成长岁月的感悟娓娓道来，“风”、“雨”、“忧郁”作为三个不同的载体记录着作者情感和心绪的层进与更迭，立意明了清晰而不落俗套。对于一个初二的学生来说，这是一篇相当不错的散文。点评：李香斌  刊发于《新作文》《少年写作精选》《招生与考试通讯》《现代教育报》《中学文科》《知心姐姐》《写作导报》等  ）

父亲的单车

文／何岑蕙

父亲的单车曾经见证了父亲和母亲的未曾轰轰烈烈却也恩爱相守的爱情。它曾由父亲载着腆着大肚子的母亲以及即将呱呱坠地的我前去医院。从此，我便注定了与父亲的单车结缘。搭乘父亲的单车，是我童年快乐的一部分。父亲的单车是飞鸽牌，他骑车十分稳当，搭乘父亲的单车，幸福便写满我的脸。
    岁月悠悠，我早已淡忘了单车曾经的辉煌，如今的我所见的是它斑斑的锈迹，沧桑得如同一位过时的老人。
    我开始拒绝搭乘父亲的旧单车。因为在这私家小轿车风行之际，父亲的旧单车会让我很没面子。
    终于有一天，要开家长会，我因为段考考得好，心情格外的不错，便破天荒地没有拒绝父亲。
    偶然地一瞥，父亲跨上单车的习惯依旧，动作却不再那么麻利，我的心颤了一下。单车的轮子在飞快地旋转，我忽一抬头，视线里是父亲整个的背影，熟悉而温暖。因为座椅的关系，此时的父亲比我高出一大截。我又找到了童年那种崇拜父亲的感觉。瞬间，我好像又回到了那个被精心呵护的孩提岁月。蓦然，我发现父亲的头上已是好多银丝。稍微的，背脊也有些弯曲。他正蹬着单车，我不见他的面容，看着他竭力的样子，风掀起他的衣襟，不时轻抚我的脸颊，我知道他是快乐的，为他身后的女儿，一如这耳旁风的歌唱。我突然有了一种想哭的冲动。伴着父亲一句：“这一路上车多，每天上学可得留心点儿。”我的泪水就涌了出来。
    朦胧的泪光里，我明白了，父爱不会因岁月更替而留下如单车般的锈迹，反而日见鲜明亮泽。我幸福地轻靠在父亲的后背上，静静地咀嚼这永远只属于我的爱的甜蜜：这是一个有太多物欲的世界，数不清的人为追逐财富而奔忙，在不觉中早已冷漠了亲情爱心。攒动的人头，汹涌的是许许多多的名利。在今后的岁月里，我会将父亲清素的背影连同他的单车永存于我的记忆，拥有并珍视父亲的这份厚爱，义无反顾地去走父亲教给我的人生。即便清贫相守，我也此生无悔。  （欧阳昱北老师指导)

    (以旧单车写父爱,写几对父爱的忽略和珍视.文字传达的情感不是波澜跌宕的，而是在平静中略有起伏,但因真挚而感人.生活中许多珍贵的东西就是这样,平凡而真实,却点点滴滴沁入心灵深处.文字的描述以细节打动人,以真情感染人。   点评:《同学》杂志小鹿编辑   刊发于《同学》《小作家选刊》)

一，二，三，下雨

广初0002班：陈幸

我的脸就好比一片辽阔的天空，头发是那随风飘扬的细柳，嘴巴是可爱的小花，鼻子是不明飞行物，有时为宇宙的小飞船，有时是小巧玲珑的直升飞机，至于眼睛嘛，那是一个小秘密。
　　我是一个爱哭的小女孩，常常为了一丁点大儿的小事而流泪，并且流量之大，速度之快，唉，真让世人称奇，因而，我落了一个“哭哭女”的外号，并且……
　　在小学六年级的时候，我是一个小小的“官”。一天，轮到我当值日生了，我走上台领大伙儿读语文，起初大伙儿都认认真真的读，后来，一个人大叫了一声“哎呀”，原本安静读书的同学都被感染了，教室顿时沸腾起来，有的聊天，有的打闹，还有的听音乐。我急了，大喝一声：“别闹了!想死吧!”没想到，同学们反而闹得更凶了。我心中一阵酸，眼眶顿时湿润，这时同学们便不约而同的开始数数：“一、二、三!”话音刚落，我那宝贵的泪珠就毫不犹豫地如他们所愿滚滚而落，接下来，唉，可怜的同学们不仅挨了老师的一顿臭骂，还遭受了我施加的酷刑——背课文!不过同学们每次看我将要流泪时，就齐叫“一、二、三，下雨”来“报复”我。我每次都不想应声而哭，气气他们，但本人哭已成性，每次都声到泪至，唉，真不争气!
　　好不容易摆脱了小学——升入初中，本想安然的享受属于自己的一片天空，没想到人越大却越不争气，哭几乎成了家常便饭。我只好自我解嘲：我为中国水资源做出了一份不可磨灭的贡献!在广初0002班，每当我要哭时，总是有着一股失落感，不知为什么，这种失落感就像树的年轮一样永不老去!我想这就是“失去后才懂得如何珍惜吧”!小学是一个充满梦想的乐园，那儿载着无数幼稚的梦幻，那儿是人一生中最宝贵的梦想之岛。在那儿，一个一个梦想随风飘扬，一座一座七色彩虹拔地而起；在那儿，有着我的五彩气泡，有着我的纯真笑容，有着同学们互相嬉戏的美丽回忆，更重要的是，在那儿，有着那句天真的豪言：“一、二、三，下雨!”
　　文章写到这儿，大伙儿应该明白我的眼睛到底是一个什么样的玩意儿了。眼睛是我的天空中一个不可缺少的灵动窗口，它是天庭中的雷雨神，根据本人的情感而运动。它是我天空中的回忆相机，拍下了一幅幅美丽照片!其中最美的那张是：“一、二、三，下雨!” （欧阳荐枫老师指导)    

    (特定的年龄总是烙着特定的言与行的痕迹.作者以纯真的情感,富有童趣的笔触,写出了小学同学的顽皮活泼,和"我"的天真可爱,读来令人难忘.文句的表达略显粗糙了点,多多练笔,才能行文流利,文才斐然。  点评:小鹿编辑)（刊发于《同学》《知心姐姐》《作文大王》等）   

    每个人都渴望幸福，它在哪呢?

　　早晨的班车出乎意料没有一路地这停停，那靠靠，几乎是风驰电掣般开到了目的地。6：55，我已经站在了校门口。清晨的风夹着些许寒意触摸着我，寒意却被和煦的朝阳的暖意中和了。在金色的阳光与微微的清风的抚摸下，我情不自禁的笑了。那一刻，我幸福。

　　段考考砸了。不知父亲会有什么样的反应，会勃然大怒吗?心里交织着悔恨和害怕，我走到父亲身边。“爸……这一次……我没考好……大概只有六七名的样子了……”我不敢抬头看父亲的脸色。“婷婷，别垂头丧气的么!这有什么关系呢?谁没有失误的时候?更何况你的努力，爸都知道!别给自己太大压力了。”我转过身去，泪夺眶而出，是感动。料想中的责骂，竟变成了安慰。那一刻，我幸福。

　　费了好几段休息的时间排出的舞蹈，今天要正式搬上台面了。这是我第一次正式参与舞蹈演出，而且在伴舞者队形变化时还要由我牵头。我们都很紧张，每个人的脸都是红彤彤的。音乐响起了，我深吸一口气，开始认真的做好每一个动作，丝毫不敢放松……终于做完了最后一个动作，我的手还在微微颤抖。我们集体谢幕，台下响起了雷鸣般的掌声。是第三次了。那一刻，我幸福。

　　生日又到了。不过下午就有场全年级数学统考，我可不敢指望还会有人记得我的生日。可心里，我又是多么盼望，哪怕是一句真诚的祝福!下午的第一堂课还有七八分钟就要开始了，我伏在桌上休息，突然传来一阵嘈杂的声音。抬起头，她们居然都朝着我走过来。“婷婷，生日快乐!”“生日快乐！”“……”一份又一份礼物递了过来，一下子桌上就堆满了。“谢谢，谢谢!”我只知道傻傻的笑了。甚至，还有一大捧白玫瑰和一个大蛋糕。其他的同学都羡慕不已地叫起来。我的好友们!我说不出话来，她们从来都是记着我的嗬!那一刻，我幸福。

　　这阵日子很时兴写有字的小挂饰。我也冲新鲜，买了一个“婷”字，挂在钱包上。没想到才过了几天就掉了，我也懒得管。中午从食堂回到教室后，好友却递给我一个“婷”字：“你呀，总是那么懒!掉了都不愿再去买，钱包空了好几天了……这是我中午给你买的，挂上去吧！”“……别对我太好了，我会被你们宠坏的!”“我们是朋友嘛!”我的眼微微湿润了。那一刻，我幸福。

　　幸福的心情，不必刻意找寻。只要用心去感觉，可能幸福就在下一个瞬间。（郑海燕老师指导）

    （很多被忽视的生活场景，在某些人眼里，却承载、传递着幸福，即便是瞬间的闪现，也会在刹那之间，让人感动莫名。这是心灵和心灵之间的共振与相通，是平凡人生中对自我的善待和珍惜。随意的文字，简洁地叙述，自然地表达，而字里行间流露出对生活的理解、宽容和热爱，读来同样令人动容。  点评：李香斌老师  刊发于《少男少女》《小天使报》等）