意想不到的收获

湖南师大附中0304班 高 兴

今天是星期二，刚刚上完一节轻松无比的英语课，却见语文课代表愁眉苦脸地抱着两叠厚厚的作文纸走进了教室。啊，要写作文？今天不是星期二吗？作文课通常是在星期三下午呀……我没来得及找出更多安慰自己的话，语文课代表已在黑板上写道：“本周写第二单元作文，星期四早自习收！”

很快一张作文纸像阿拉伯飞毯般降临了……我无可奈何地捧起了语文书，用百米冲刺的速度把课本上的范文浏览了一遍，不禁心血来潮，跃跃欲试，可又“逡巡而不敢前”。我是个多愁善感的人，生活中好的素材车载斗量，不胜枚举，可到了我的笔下往往被贬得一文不值。故“未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀”“叮……！”一阵急促的上课铃声划过耳边。哎，“逝者如斯乎，不舍昼夜！”我自言自语地叹道，又10分钟稍纵即逝，我却仍然一无所获，作文就像杂乱无章的春雨，我心中蕴育已久的疙瘩在它的滋润下茁壮成长……

现在是政治课，可我却身在曹营心在汉，仍对那恨之入骨的作文念念不忘。我冒着面临唇枪舌剑的危险在政治课上打开了语文书，希望在那条漫长艰辛的探索之路上找到灵感。然而，不幸的是我忽略了“政治家们都有一双锐利无比的眼睛”这一客观规律。“高兴！”政治老师似乎察觉到了什么。“糟糕！”我意识到了危险的存在。本想瞒天过海，慌乱之中，却把语文书盖在了政治课本上。“你在干什么呢？”“看……看书！”我吞吞吐吐地回答道，心里却在祈求上帝的保佑。发现老师杀气腾腾的目光锁定在了我面前的语文书上，一种不祥的预感便笼罩了我的心灵。“看书？！恐怕是在看物理或数学书，而不是我所教的政治书吧！”老师这句一针见血的话，彻底捅穿了我那含糊不清的回答，“哎，早知如此就不用这般‘弄巧成拙’了，甚至用光明磊落的‘空城计’按兵不动，也不会这么惨吧……”，“你在那里嘀嘀咕咕些什么呢，有什么话大声说出来行吗？难道老师还错怪了你不成？那你就把你桌上的书，拿起来给同学们瞧瞧，让大家看看老师有没有冤枉你！”老师严厉地呵斥着，空前强大的政治高压让我魂不附体，束手无策。我埋着头举起了桌上的语文书，班上立刻爆发出潮水般的笑声，仿佛在向我怒吼：“缴枪不杀！”我已别无选择，想不到我高兴“作文未写书先死呀”，我拖着沉着的步伐走上了讲台，语文书“壮烈牺牲”……

“叮……”遥遥无期的政治课结束了，我却因为语文书的“牺牲”而发呆。“高兴！”这是老师要对我作进一步批评和教育的前兆，我默念着早已想好的检讨和保证，走向了老师……。

“你上课时到底在想什么？”老师皱着眉头。“我，我在思考怎样写‘难忘的事’这篇作文。”“构思作文？！”“你怎么能上甲课做乙事呢？”“我这样做实在是太对不起老师了。”为了防止事态进一步恶化，我使出了这招。老师身上的火药味立刻减少了：“语文书还给你。我看你要写难忘的事呀，还得先记事，好好记住这次教训吧！”说着，她把书还给了我。

我松了一口气，庆幸这场风波终于得到了平息，耳边却又传来老师的声音：“好好记住这次教训吧！”

“难忘，我看这件事真是叫人‘难忘’，它竟然解开了我那为写不好‘难忘的事’发愁的疙瘩”。我毫不迟疑就把刚才发生的事写了下来，便成了这篇《意想不到的收获》。

(周 红老师荐,评点略)

[载《招生考试通讯》2004年第11期]

注：本文因作者原因，在班上没有读过。原作比这写得还有滋味，但作者在老师要他打印出来时已将其撕毁（其实老师要求严是对学生的爱，再说文章本可虚构），这是作者根据回忆重写的。