湖南师大附中

 高三第3次模拟卷

语  文

命题人：欧阳昱北 厉行威 郭在时 审题人：张迪平 2006.05.18
【注意】本试卷分选择题和非选择题两部分。选择题(一至三大题)1至5页，非选择题(四至七大题)6至9页。时量150分钟，满分150分。答案必须写在答题卡上。

一、（12分，每小题3分）
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是
A. 笼（lǒnɡ）络 字帖（tiě） 昏定晨省（xǐnɡ） 浑（hún）水摸鱼
B. 濒（bīn）临 鞭笞（chī） 冠（ɡuān）冕堂皇 螳臂当（dānɡ）车
C. 稽（jī）首 油渍（zì） 不见经传（zhuàn） 怙（hù）恶不悛
D. 羞赧（nǎn） 复辟（bì） 笑靥（yè）如花 叱咤（chà）风云

2.下列句子中没有错别字的一项是
A.鲁迅带着他的生命体验，带着深刻的悲悯和无耐，去表现和抨击他置身的病态社会。
B.隋唐时，佛教鼎盛。儒、释、道三教，佛教独占鳌头，本土的儒道文化危机凸显。
C.阿Q的健旺是出了名的，无论怎样言行不符，前后矛盾，蝇营狗苟，都不要紧。
D.班固的投笔从容、祖逖的闻鸡起舞，都是中华传统文化里流传至今的励志故事。

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
⑴ 从经济增长上看，中国的改革发展可以说是成功的；但任何成功都有 和代价。
⑵ 借助因特网，世界各地紧密联系在一起，彼此 ，真称得上是“天下一家”了。
⑶ 火着得不旺，水老烧不开， 他是故意抱回一些刚砍下的湿柴来磨蹭时间。
A. 资本 息息相关 本来
B. 成本 休戚相关 本来
C. 成本 息息相关 原来
D. 资本 休戚相关 原来

4.下列各句中没有语病的一句是
A.这里的原因很多，最关键的是，如果“教育机会”限制接受特定阶段的教育为前提，就完全失去了意义。
B.新中国成立后特别是改革开放以来，中国人民依靠自己的智慧和力量，取得了重大的一批自主创新成果。
C.中国财政部部长表示，中国将进一步增强汇率形成机制的灵活，并愿与东盟及日韩共同促进亚洲繁荣。
D.徜徉在百年的小院里，不见江南园林的精美，也没有老府第殿堂般的豪气，却弥漫着浓浓的书香。

二、（12分，每小题3分）
    阅读下面的文字，完成5～8题。
    数学之为学，有其独特之处，它本身是寻求自然界真相的一门科学，但数学家也如文学家般天马行空，凭爱好而创作，故此数学可说是人文科学和自然科学的桥梁。
    数学家研究大自然所提供的一切素材，寻找它们共同的规律。这里所说的大自然比一般人所了解的来得广泛，我们认为数字、几何图形和各种有意义的规律都是自然界的一部分，我们希望用简洁的数学语言将这些自然现象的本质表现出来。
    大略言之，数学家以其对大自然感受的深刻与肤浅，来决定研究的方向，这种感受既有其客观性，也有其主观性。后者则取决于个人的气质，气质与文化修养有关，无论是选择悬而未决的难题，或者创造新的方向，文化修养皆起着关键性的作用。文化修养是以数学的功夫为基础，自然科学为副，但是深厚的人文知识也极为要紧，因为人文知识也致力于描述心灵对大自然的感受，所以司马迁写《史记》除了“通古今之变”外，也要“究天人之际”。
    历代的大数学家如阿基米德、如牛顿莫不以自然为宗，见物象而思数学之所出，即有微积分的创作。费尔玛和尤拉对变分法的开创性发明，也是由于探索自然界的现象而引起的。
    数学的文采，表现于简洁，寥寥数语，便能道出不同现象的法则，甚至在自然界中发挥作用，这是数学优雅美丽的地方。数学家陈省身创作的陈氏类，就文采斐然，令人赞叹。它在扭曲的空间中找到简洁的不变量，在现象界中成为物理学界求量子化的主要工具，可说是描述大自然美丽的诗篇，直如陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的意境。
    从欧氏几何的公理化、到笛卡儿创立的解析几何，到牛顿、莱布尼兹的微积分，到高斯、黎曼创立的内蕴几何，一直到与物理学水乳相融的近代几何，都以简洁而富于变化为宗，其文采绝不逊色于任何一件文学创作，它们轫生的时代与文艺兴起的时代相同，绝对不是巧合。
    由于文学家对同一事物有不同的感受和歌咏。例如歌咏杨柳,温庭筠可写柔情，李白可写别意，周邦彦可写行色……数学家对某些重要的定理，也会提出很多不同的证明。例如毕氏定理的不同证明有10个以上，等周不等式亦有五六个证明，高斯则给出数论对偶定律6个不同的看法。不同的证明让我们以不同的角度去理解同一个事实，往往引导出数学上不同的发展。
    反过来说，文学家虽对同一事物有不同的歌咏，但在创作的工具上，却有比较统一的对仗韵律的讲究，可以应用到各种不同的文体。从数学的观点来说，对仗韵律是一种对称，而对称的观念对数学发展至为紧要，是所有数学分支的共同工具。
                                             （节选自《新华文摘》2006年第6期）

5.下列表述，能够支持数学家“凭爱好而创作”的说法的一项是
A.数学家研究大自然所提供的一切素材，并寻找它们共同的规律。
B.数学家希望用简洁的数学语言将这些自然现象的本质表现出来。
C.数学家以其对大自然感受的深刻与肤浅，来决定研究的方向。
D.数学家选择难题，或者创造新的方向，文化修养起关键性的作用。

6.末两段将文学的“歌咏”和数学的“证明”等做比较，理解不正确的一项是
A.文学家对事物的看法有多面性，数学家对重要定理，也会提出不同的证明。
B.与文学家对同一事物有不同感受一样，数学家对事物的看法也具有多面性。
C.对称作为一种共同的创作的工具，文学的歌咏与所有数学分支都有运用。
D.文学家和数学家对同一事物的认识都有其多面性，对称的观念就是如此。

7.从全文看，对“数学”和“文学”的相同点的概括，不正确的一项是
A.在作者看来，数学研究的对象和文学创作的素材是完全相同的。
B.尽管取法自然，数学的研究和文学的创作都带有很强的主观性。
C.数学和文学都讲究文采，数学优雅美丽的地方可比美丽的诗篇。
D.极具文采的解析几何、微积分等轫生的时代与文艺兴起的时代相同。

8.根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是
A.与文学的创作有这样多的相似处，数学的创作当然有文采的高下之分。
B.数学的研究注重文化修养，文化修养高有助于研究“创造新的方向”。
C.数学家的人文知识越是深厚，其心灵对大自然的感受能力也就越强。
D.数学研究大自然及其规律，好的数学家需要领会自然，进而取法自然。

三、（12分，每小题3分）
    阅读下面一段文言文，完成9～12题。
                                与元微之书
                                    白居易
    四月十日夜，乐天白：
    微之，微之！不见足下面已三年矣，不得足下书欲二年矣，人生几何，离阔如此？况以胶漆之心，置于胡越之身，进不得相合，退不能相忘，牵挛乖隔，各欲白首。
    仆初到浔阳时，有熊孺登来，得足下前年病甚时一札，上报疾状，次叙病心，终论平生交分。且云：危惙之际，不暇及他，唯收数帙①文章，封题其上曰：“他日送达白二十二郎，便请以代书。”悲哉！微之于我也，其若是乎！又睹所寄闻仆左降诗云：“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊起坐，暗风吹雨入寒窗。”此句他人尚不可闻，况仆心哉！
    且置是事，略叙近怀。仆自到九江，已涉三载。形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆无恙。长兄去夏自徐州至，又有诸院孤小弟妹六七人提挈同来。顷所牵念者，今悉置在目前，得同寒暖饥饱，此一泰也。江州风候稍凉，地少瘴疠。乃至蛇虺蚊蚋，虽有，甚稀。湓鱼颇肥，江酒极美。其余食物，多类北地。仆门内之口虽不少，司马之俸虽不多，量入俭用，亦可自给。身衣口食，且免求人，此二泰也。仆去年秋始游庐山，到东西二林②间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙垣，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以奉报。
    微之，微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。余习所牵，便成三韵云：“忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。今夜封书在何处？庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年！”微之，微之！此夕我心，君知之乎？乐天顿首。
                                              （选自《中国历代散文选》有删节）
【注】①帙：包文稿的包袱。②东西二林：指庐山东林、西林二寺。

9.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A. 人生几何，离阔如此 离阔：远别。
B. 江州风候稍凉 风候：气候。
C. 前有乔松十数株 乔松：新种的松树。
D. 形骸且健，方寸甚安 方寸：人的内心。

10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是
A．便请以代书            B．且置是事，略叙近怀
   斧斤以时入山林           臣死且不避，卮酒安足辞
C．流水周于舍下          D．此夕我心，君知之乎
   商贾皆欲藏于王之市       王之好乐甚，则齐国其庶几乎

11.对下列句子中加点的词语的有关文化知识的解析，不正确的一项是
A.置于胡越之身——古时，称北方、西域边地的少数民族为胡，称长江中下游以南地区的少数民族为越。胡在北，越在南，文章借以形容元、白二人相距遥远。
B.他日送达白二十二郎——家族中多按照同曾祖的兄弟姐妹长幼次序来排行，白居易在堂兄弟姐妹中排行第二十二,故文中元稹称他为“白二十二郎”。
C.又有诸院孤小弟妹六七人提挈同来——诸院，同一大家族中的各支。孤，幼而丧父。这里指家族中年幼无父而前来投奔作者的弟妹们。
D.余习所牵，便成三韵云——诗歌在句末用同韵的字，使声音和谐优美，叫做押韵。韵一般放在偶句的句尾。因此，作者所谓“三韵”，当指六句的近体诗。

12.下列对文章有关内容的阐述，不正确的一项是
A.元微之即元稹，与白居易同科登第。这次通信前，两人已先后分别被贬为通州司马、江陵司马。宦海的相知与同命运，再加上看到元稹所托诗文，使作者百感交集。
B.写这封信和写《琵琶行》当同时。《琵琶行》有“谪居卧病”的哀感，《与元微之书》所叙却无病苦。诗、信感怀不一，原因是作者更愿意将琵琶女引为知己。
C.白居易彻夜不眠，把笔窗下，向好友倾吐贬后三泰：家人悉在，得同饥饱；衣食俭用，尚能自给；山水胜绝，可以终老。从中可窥作者唯恐好友“忧望”的良苦用心。
D.最后一段，以回赠诗作结，从金銮殿到庐山庵，其中寄寓了作者抑郁不平的心气。诗更以“笼鸟槛猿”来比喻自己和好友遭贬的处境，悲情涌动不可遏止。


四、（21分）
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
⑴ 牵挛乖隔，各欲白首（3分）
译文：
⑵ 顷所牵念者，今悉置在目前（3分）
译文：
⑶ 每一独往，动弥旬日（3分）
译文：

14.阅读下面这首唐诗，完成第二联的赏析。（6分）
                         浪淘沙
                          刘禹锡
                 日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。
                 美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。
    《浪淘沙》以民歌风调着意描写了淘金女的劳动场景，有所歌颂和揭示，立意警拔而高远。
    诗的第一联，勾勒了一幅色彩鲜亮的晨江淘金图：朝晖拨开江雾，女儿水湾劳作。风景如画，衬托了劳动场面的壮美；着一“满”字，再现了结伴淘金的情景，含有对劳动美好的热情讴歌。
    诗的第二联，作者的诗思从江边场景宕开，__________________________________。

15.古诗文默写。(6分，每小题1分)
⑴ 是臣尽节于陛下之日长，_______________。_______________，愿乞终养！
                                                         （李密《陈情表》）
⑵ 然力足以至焉，_______________，_______________；
                                                      （王安石《游褒禅山记》）
⑶_______________，_______________。开荒南野际，守拙归园田。
                                                        （陶潜《归园田居》）
⑷ 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。_______________，_______________。
                                                         （李白《蜀道难》）
⑸ 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。_______________，_______________。
                                                          （杜甫《客至》）
⑹_______________，_______________。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
                                                         （李商隐《锦瑟》）

五、（17分）
    阅读下面的文字，完成16～19题。
                                山中避雨
                                       丰子恺
    前天同了两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烟的。我们趋之如归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。
    茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验的境界为她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。
     茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》，虽然声音摸得不大正确，拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。
    我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得准。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺①。阿庆的教法很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张纸给我，我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者，一半由于以前略有摸violin（小提琴）的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中的小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉了种种西洋小曲。两女孩子和着了歌唱，好像是西湖上卖唱的，引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用piano（钢琴）伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的sonata（奏鸣曲）。但是有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。
    两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思。piano（钢琴）笨重如棺材,violin（小提琴）要数十百元一具，制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有violin（小提琴）优美，装配得法，其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般流行于民间，其艺术陶冶的效果，恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。（曾经搪塞他们说：“下星期再来！”其实恐怕我此生不会再到这三家村里去吃茶且拉胡琴了。）若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。
                                                           1935年秋日作
                                                      （选自《丰子恺散文集》）
【注】①工尺chě：我国民族音乐音阶上各个音的总称，也是乐谱上各个记音符号的总称。

16.根据文意，正确解释加点的词语的意思。（4分）
⑴ 一半仍是根基于大汉的教授
根基：______________ （8个字以内）
⑵ 古语云：“乐以教和。”
乐以教和：______________ （15个字以内）

17.“茶越冲越淡，雨越落越大”，这句叙述在文中起到了怎样的作用？（4分）
答：________________________________________________________________。

18.说说行文插入“我的胡琴拉奏入门”故事的好处。（４分）
答：________________________________________________________________。

19.作者为什么要说“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味”？（5分）
答：________________________________________________________________。

六、（16分）
20. 从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。
⑴ 缘事悟理——评析《山中避雨》的主题思想及其表现
⑵ 随处作比——赏析《山中避雨》的对比手法及其作用

七、（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求作文。
    并非单一颜色的校园、社会总会这样那样地影响着每个青年；每个青年又会这样那样地影响着社会和他人。作为新时代的青年，我们该接受怎样的影响，并且以怎样的言行影响我们周围的人乃至社会呢？
    请以“影响”为标题，自选角度写一篇不少于800字的议论文。

                   湖南师大附中高三第3次模拟卷参考答案
1.B/ A.字帖（tiè） C. 稽（qǐ）首 D.叱咤（zhà）风云
2.A/ B无耐－无奈 C健旺－健忘 D从容－从戎
3.C /⑴成本：生产一种产品所需的全部费用。资本：用来生产或经营以求牟利的生产资料和货币；比喻牟利的凭借。⑵息息相关：呼吸相关连，比喻关系或联系非常密切。休戚相关：彼此间的忧喜祸福互相关联；侧重人的情感，不合此处语境。⑶本来：表示某事物或情况过去存在，提到它的时候，往往发生了变化。原来：表示发现了以前不知道的情况或对某种情况有所醒悟。
4.D/A介词成分残缺，在“教育机会”后加“以”字，构成“以……为”的结构。B语序不当，应为“一批重大的自主创新成果”。 C搭配不当，应为“灵活性”。
5.C/ AB两项的表述，阐释的是数学家的共性，而非个性的“凭爱好而创作”；D项的表述，阐释的不是个性式“创作”本身，而是起关键作用的东西——文化修养。
6.D/文学家和数学家的对称的观念，不是说明对同一事物认识的多面性，而是说明用同一方法解决数学和文学中的不同的问题。
7.A/不完全相同。以司马迁写《史记》为例，“究天人之际”之外，还要“通古今之变”。
8.C/原文所给是必要条件，而非充分条件。
9. C/乔松：高大的松树。
10．C /于：两例同，在，介词，介绍处所。A以：上例，用（它），介词，引入工具；下例，按（时），介词，引入依据。B且：上例，暂且，表行为的暂时性；下例，尚且，表让步关系的连词。D乎：上例，吗，语气助词，表疑问；下例，吧，语气助词，表 测度。
11.D/“近体诗”错，应为“古体诗”，近体诗指格律诗，包括四句的绝句和八句的律诗。
12.B/“作者更愿意将琵琶女引为知己”，错。《与元微之书》不叙病苦，以“三泰”相告，目的在免去好友元稹的挂念；《琵琶行》是天涯沦落，偶成知己，少了顾虑，反可直书。
13.⑴（彼此）牵恋（或：牵掣）违离，各自都要老了。⑵不久还牵挂的家人，如今都出现在眼前了。⑶每次我一人独自前往，动辄住满十天。（⑴得分点：牵挛、乖隔、白首各1分。其中，“牵挛”有“牵掣”的意思；或“挛”同“恋”。故两译均可。⑵得分点：顷、所牵念者、目前各1分。⑶得分点：每一、动弥、旬日各1分。）
【译文参考】
    四月十日夜晚，乐天告白：
    微之啊微之！没有见到您的面已经三年了，没有收到您的信快要两年了，人生有多少时光，（我和您）远别到这样长久？何况是把如胶似漆亲密的两颗心，放置在天南地北分隔的两个人身上，上前不能相互团聚，退后不能相互忘记，（彼此）牵掣违离，各自都要老了。
    我刚到浔阳时，熊孺登来访，收到您前年病重时的一封短信，信上首先陈说了您的病情，其次叙述您生病时的心情，最后谈到我们多年的交谊情分。信上还说：病危时，没有时间顾及其他事，只收集几包文稿，封好在它上面题字：“日后送交白二十二郎，就请用它代替我的信。”悲伤啊，微之对待我，怎么像这样(信任)啊！又看到寄来的听说我被眨官的诗，上写道：“残灯将灭，人影摇晃，今晚听说您被贬九江。将近死亡的我，病中惊醒起独坐，夜风吹着雨飘入寒窗。”这样的诗句别人尚且不忍听到，更何况我的心呢！
暂且放下这事，大致叙述近来的心境。我自从到了九江，已经过了三年。身体还算健康，心情也很平静。下到家人，庆幸没有什么病痛。我大哥去年夏天从徐州来到这里，还有族中各房孤小的弟妹六七人互相扶助着一同来了。不久还牵挂的家人，现在都出现在眼前了，能够同寒暖共饥饱，这是第一件安泰的事。江州气候渐渐凉爽了，当地很少瘴气引起的疾病。至于毒蛇、蚊虫，虽然有，但很稀少。浔江的鱼很鲜肥，江州的酒极醇美。其他的食物，大多类似北方。我家的人口虽然不少，当司马的俸禄虽然不多，只要衡量收入，节俭用度，也可以自给自足。身上穿的，口里吃的，暂且不必求助他人，这是第二件安泰的事。我去年秋天开始游庐山，来到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，优美至第一，喜爱得不忍离去。因而建造一座草堂，前有十几株高大的松树，一千多竿修长的竹子。青翠的藤萝爬上矮墙，洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分布着生长在阶前池中。大致如此，不能详尽记述。每次我一人独自前往，动辄住满十天。一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，还可以在此养老。这是第三件安泰的事。想到您很久没有得到我的书信，一定更加盼望，现在特地记下这三件安泰的事来呈报。
    微之，微之！写这封信的夜晚，我正在草堂中对着山的窗子旁，信手拿笔，随意乱写。封好信在上面题字的时侯，不知不觉天快亮了。抬头只见一两个山寺的和尚，有的坐着，有的睡着。又听到山上的猿猴和谷里的鸟雀，发出啾啾的哀叫。平生的老友，距离我万里，一时间世俗的思虑，此时突然产生。我被作诗的习惯牵动，便写成了三韵六句诗：“回忆最初写好给你的书信的夜晚，是考中进士后的天亮前。今夜写好书信又身在何处？就在庐山草屋里拂晓的灯前。笼中的鸟栏里的猿都未死去，人世间你我相见会是在哪一年！”微之，微之！今夜我的心情您知道吗？乐天叩头。
14.转写社会人生，（1分）揭示了不合理的社会现实：劳动者创造了世间财富却不能拥有，不劳者反而无限度地占有劳动所创造的果实，（3分）从而表现了诗人对劳动人民的深切同情。（2分）/ 或：由眼前淘金之人联想到世间攫金之人，（1分）揭示了贫富对立的社会现实：“美人首饰侯王印”都源于不劳而获，这揭示了社会的分配的不公，（3分）具有深刻的批判性，也体现了诗人的忧愤之情。（2分）/答案要点：对上文合理的承接（1分），现实的揭露（3分），诗人的情感（2分）。
15.⑴报养刘之日短也/乌鸟私情 ⑵于人为可讥/而在己为有悔 ⑶羁鸟恋旧林/池鱼思故渊⑷但见悲鸟号古木/雄飞雌从绕林间 ⑸花径不曾缘客扫/蓬门今始为君开 ⑹沧海月明珠有泪/蓝田日暖玉生烟。
16.打下拉琴的基础。（2分） 音乐用来教化人，使人相处和谐。（2分）
17.简单的交代：雨落越大，说明雨大人留的无奈和时间过长；（2分）必要的铺垫：茶冲越淡，吻合两个女孩的扫兴和不解雨趣，为下文唱和的情节准备。（2分）
18.插叙小时拜师学琴的经历，使我拉胡琴技艺的不俗有了凭依；（2分）例举劳动者懂得教琴的事实，说明胡琴这一民族乐器有大众基础。（2分）
19.避雨山中的即兴“拉唱”，让作者有非同寻常的音乐体验：（1分）一是处身自然中，音乐使苦雨荒山变得温暖；（2分）二是处身村人中，音乐使人与人之间的距离拉近。（2分）
20.(1)示例：
                               缘事悟理
    丰子恺的散文，每每缘事悟理，取材于凡人琐事，发掘的却是一种来自生活的真趣和哲思。本文写作者由山中避雨的一段经历而深切体悟到音乐的本质——乐以教和，以及音乐在生活中的凝聚力、感化力。
    文章先写相随女孩避雨山中的不同感受；再叙阻雨茶店偶闻茶博士的胡琴演奏；不着痕迹地引出幼时拜师拉琴打下音乐“根基”的故事；随后将全文推向高潮，与同行女孩、山村青年同声唱和，上演一场苦雨荒山中“乐以教和”的动人活剧，从而领受了“有生以来，没有过今日般的音乐的趣味”，也领受了生活在于有所创造的美好。原来，人与人之间果真可以凭借音乐的力量，拉近距离而和谐相处的。
    纵观全文，作者的一己体悟，缘于生活的偶历，再加上他处事待人的从容和达观的态度，使得这看似平易不过的事件里，有了回味颇永的悟理。
(2)示例：
                              随处作比
    随处采用色彩鲜明的对比，是《山中避雨》突出的技巧之一，也是作者的匠心所在。借助这些精妙的对比，文章的内容得以丰富，主题更显突出。
    文章所用对比大致有：两女孩阻雨的扫兴和我喜雨的感兴，两女孩躲雨的苦闷和她们听琴的欢喜，茶博士拉琴的听众稀少和我拉琴的村人都来，阿庆教琴的一味拉曲和大汉教琴的讲究工尺；胡琴在民间的流行和钢琴、小提琴的难以普及。最令人回味不已的是“三家村”的青年都来听琴唱和，场面先前的冷清与后来的热烈形成了强烈反差。
    随处而来的对比，凸显了音乐的盎然情趣，也实证了“乐以教和”这一古来就有的观点：大家原本素不相识，受到音乐的感化，便能和谐相处，连苦雨荒山都“十分温暖”起来。作者的思想不限于此，他将胡琴与钢琴、小提琴作对比，更突出了胡琴易于普及的优势，很好地说明了音乐应该面向大众的道理。
    如此调动对比，也使这篇散文的意境从宁静的山水里跳跃出来，有了生动欢乐的景象。