——作文的语言训练技巧

近几年来，语文课改的步伐越来越快，特别是作文，在很大程度上已降低了审题难度和文体要求，相应的，提高了对语言的要求，使作文回归到重视创新精神、文化内蕴和表达能力的本位上来。作文语言是文章的血肉，文章思想的“外衣”，是行文达意的基石，它直接影响到文章的可读度。学生在作文中驾驭和运用语言文字的能力显得尤其重要。一篇好作文要求语言准确、简明、流畅、形象。那么，如何来有针对性地进行语言训练呢？

我们可以把语言能力的培养分为两个阶段。初级阶段力求语言准确、简明、流畅。准确，是对语言最基本的要求，是语言一切魅力的根本。一篇文章的优劣，不在于词藻是否华丽，而在于表情达意，遣词造句是否贴切、精当。相反，如果错别字连天，词不达意，语言磕磕碰碰，标点混乱则让人不忍卒读。准确，还只是就遣词而言，而在造句方面则要求简明、流畅。简明，要求用最少的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，收到最大的表达效果。流畅，要求文从字顺；一篇文章语言流畅，如行云流水，读起来就如沐春风。相反，语言疙疙瘩瘩，滞涩、别扭，使人如夜行山路，苦不堪言。所以，这就要求，我们一定要注意平时的积累，积累词汇，积累遣词造句的基本功。

这要求我们在平时的学习中作一个有心人。一方面，紧随课本的相关词汇，相关语法我们必须不打折扣地掌握。另一方面，则要加强正面训练，多读典范的优秀作品，反复斟酌，用心揣摩，从中感受、咀嚼、玩味语言，积累大量优秀的语言感性材料，体悟词语在通常语境中的规范、习惯用法，并不断加以实践。正所谓"听千曲而后知音，观千剑而后识器"。

语言生动，富有文采是对作文的更高层次的要求。真正的好作文，语言的文采是不能少的。作家葛均义认为,“一切天才的构想，深刻的人生体验，灵性的感悟，都要靠生动的语言体现出来”。语言或空灵开阔，或朴实隽永，或幽默机智，或丰腴绮丽。怎样使我们的语言变得更生动？接下来，我就此简略谈谈我在个人教学和写作中的一点感受。

一、巧用修辞，营造意境

中学课本中常见的修辞方法有：比喻(含通感)、比拟、夸张、排比、对偶、反复、互文、反语、双关等等。我们一旦掌握了它们的特点和意义，在作文中加以灵活运用，往往可以营造很好的意境，收到很好的效果。试举一例：“'哇'一声嘹亮的啼哭划破了产房的沉寂，响彻在春雨连绵的夜空中……一个新的小生命在这绵绵春雨之夜诞生了，另一个生命却为了创造它而精疲力竭，在逐渐逝去。……油尽灯枯，如那断了线的风筝飘到另一个世界去了……” （转自《中国青年报》2000年2月14日《回顾生命》）本句用夸张、比喻的修辞营造了一幅生与死交替的画面，意境很富感染力。再看一句：“鼻子不十分高，可是眼睛特别的深，两个小眼珠深深的埋伏着，好象专等着帮助脸上发笑。” (老舍《二马》)这一句用的是比喻和拟人。描写对象本来是很严肃而不可亵渎的人，但喻体把本体眼睛特征放大了，对人形成一种解构力。这样一来，从而形成强烈幽默氛围。

二、    打破常规，语用错位

举一个例子：“张大嫂一边刷洗家伙，一边落泪，还不敢叫丈夫看见，收拾完了站在炉前烤千两个湿眼睛。”（老舍《离婚》）句中“烤干两只湿眼睛”是事理错位，眼睛如何去烤干？但张大嫂那害怕而又无可掩饰的举措让人感觉生动无比，产生一种致笑的伤戚。再看这一句：“看着这种饲养小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。“饲养”一词有它习惯的适用范围和搭配对象，这里用于"小姑娘"，是对词语习惯意义的突破，赋予了它特定的含义，小姑娘的悲惨遭遇跃然纸上，发人深思。

三、裂变逻辑，幽默机智

先看一例：“他真爱中国人：半夜睡不着的时候，总是祷告上帝快快的叫中国变成英国的属国；他含着热泪告诉上帝：中国人要不叫英国人管起来，这群黄脸黑头发的东西，怎么也升不了天堂！”（老舍《二马》）这一句写伊牧师的殖民野心，却以他自个儿掩人耳目的歪逻辑从反面来进行刻画、让人在幽默之中体会到一种凝重。还有一例：“她越这么想，越恨德国人，好像德国故意在她丈夫死后才开仗，成心不叫温都先生得个“战士”的英名。杀德国人？鸡犬不留？”（老舍《二马》）温都太太的心理则显然违反逻辑了，这样正夸张地显现了她的爱财和利已，却又一场空，有着强烈的喜剧意味。这两句都是利用了明显的不合逻辑的语言，却收到了幽默的效果，写得非常机智。

四、巧妙烘托，事半功倍

在写人叙事抒情时，有时会有“山穷水尽”的感觉。这不要紧，写不出来可以不直接去写，换个角度试试。就像爬山一样，陡坡难爬，我们就另寻它法。世界上万物都有着千丝万缕的联系，有此就有彼，更有与其相关联的它物，我们可以采用侧面描写或景物烘托的方法来达到我们的目的。
　　像古乐府诗《陌上桑》在描绘罗敷的美丽中写到：“耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”这里就是从侧面烘托了罗敷的美，这种美是直接描写所不能达到的。鲁迅在《社戏》中写“我”经过周折终于可以去看社戏时的兴奋心情时，就用两岸的景色加以烘托。

以上四点，挂一漏万，但还是基本反映了运用语言的规律和技巧；限于篇幅，本文仅抛砖引玉，希望同学们能举一反三。已故诗人海子曾经有一个很经典的比喻。他说：“你们可以想象海鸥就是上帝的游泳裤。”语言的想象性可见一斑。海鸥是我们大家都比较熟悉的，上帝呢，既虚幻又庄严，而游泳裤则是我们再也熟悉不过的了。在海子这里，虚与实结合的完美无缺，营造了一个充满动感，既熟悉又陌生，既虚幻又确实可感的广阔空间，给人留下了大量的空白，恰恰是海鸥的写照。作文语言就是一只灵动的海鸥，我们不妨也给它穿上一条游泳裤。期待大家拥有好语言！