【例１】试问那些情调低下、媚俗哗众的读物能当作长久的“精神食粮”吗？它们又能给人多少教益和启迪呢？恐怕只能令人多一些意气用事的莽撞、睚眦必报的狭隘、纵欲无度的奢侈吧！我坚信：只有那些经过无情时光淘漉筛选才保留下来的“文化精品”，方能启人智慧，明人心扉。

——上海考生《我看课外阅读》

【评析】词汇丰富，处处妥帖；连连反问，恰到好处；成分排比，透着气势；或反问，或感叹，句式变换自如。一反问，一正述，说得透彻，又无累赘。“读物”与“精品”，对比鲜明。

【例２】学生不得不把大量时间花在教材和辅导资料上，而忽视了课外阅读和“业余钻研”。于是乎，弯腰驼背兮“孔乙己”，鸡胸鹤腿兮“林黛玉”；双眼昏花兮博士伦，挑灯夜战兮书如山……

——上海考生《我看课外阅读》

【评析】模仿楚辞，庄中透谐，表面上是嘲笑学生自己，实际则在讽喻目前的教育状况。虽还不十分工稳，却也令人为之动容了。

【例３】（课堂上，“徐Ｓir的话换来台下嘘声一片。”）不知何处传来一纸条，上赋《虞美人》一首：应试教育何时了，减负知多少？校长昨日又放风，单元测试就在本周中。各种考试今犹在，只是名目改。面临高考几多愁，素质教育全部付东流。

——湖南考生《提问　回答》

【评析】课堂上传递同学仿拟李煜的《虞美人》，生动地表现了同学们对应试教育的不满与无奈，颇有生活气息。与上例有同工之妙。

【例４】乐于助人的反面则是自私自利，不管“闲事”。持这种态度的人为数不多，但确也存在。他们信奉“事不关己，高高挂起”，殊不知，如果人人在他人遇到困难时都退避三舍，那这个世界岂不是成了一个自私、冰冷的世界？因此，我们每一个人都应从“我”做起，从小事做起，“勿以善小而不为”，这样，“助人为乐”的风气就会蔚然形成，“一方有难，八方支援”的情景也会到处涌现。

——河南考生《助人为乐　奉献爱心》

【评析】这段文字的主要特点是能将文言语（“勿以善小而不为”）、俗语（“事不关己，高高挂起”、“一方有难，八方支援”）、成语（退避三舍）自然地糅合在一个小段里，收到以简驭繁，以少许胜多许的效应。另外，像“殊不知”、“蔚然”等词语的准确运用，也可见出其较好的语言功底。

【例５】大千世界中，谁不会遇到困难和麻烦？大家都“走开”，那岂不寸步难行？进而想到社会，看到危害国家、民族的行为，你也听之任之，随便“走开”？那此国此族岂不危乎殆哉？

——福建考生《请别走开，朋友》

【评析】声声诘问，层层推进，步步加深，问出了气势，也问出了境界。另外，文言词语“危乎殆哉”是“点缀文言词语”恰倒好处的例子，似无有可替代的白话语。

【例６】泪往心里流，我要笑着饮尽失败的苦酒。生活岂能尽如人意，追求但求无愧我心。就算高考不能如愿以偿，我也将坦然以对，毕竟这是我全力付出过的。我问心无愧，我唯有更加努力。

——湖南考生《坦然面对人生》

【评析】“笑着饮尽失败的苦酒”一句，是比喻和比拟的套用，内涵丰富。活用“岂能尽如人意，但求无愧我心”一句，也贴切自如，不失警策隽永。

【例７】曾有多少人想到过，琼瑶、严沁将会在90年代头几个年头退出历史舞台？她们笔下的女孩子连哭的节奏也跟不上时代的节拍。终于，校园里来了第一个大姐姐席娟，于是又有了于晴，叶雯……她们笔下的人物，不时冒出些校园俚语，也会抱怨课业负担，也会得个空闲谈个小恋爱，让你不由地相信，她是自己班上某个鬼气的小女孩。

——上海考生《我看课外阅读》

【评析】这段文字的可贵之处，在于笔调的清新、轻松，寓评价于非常形象的比照中。对两类作品的评价也评到了点子上，可见其相当的课外涉猎和较好的文化底蕴。以作家代作品，借代的用法与整段文字的基调合拍。

【例８】繁重的学业负担，没完没了的考试，“爱你没商量”的分数，给我们留下的只能是亲近“快餐文学”的空间，看这种书，可以不带脑子，露两颗门牙傻笑一阵就完事。这就是“快餐文学”之所以热的缘由了。我以为在情理之中。好容易摆脱繁重的功课，谁还愿意去啃厚厚的《悲惨世界》呢？

——上海考生《我看课外阅读》

【评析】议论在前，观点在后，以问作答，水到渠成。议论也是轻松、形象，体现出一种轻灵之美。“爱你没商量”、“快餐文学”等流行语入文间，时代感强。《悲惨世界》有指代义，以“悲惨世界”代名著，语含意蕴。

【例９】银色的月光透过窗棂洒在被风拂动的珠帘上，洒在我飘逸的长裙上，洒在那在琴弦上滑动的琴弓上。随着乐曲的翅膀，记忆的溪流淙淙流淌，跳跃着无数朵记忆的浪花……

——广西考生《料得明年花更好》

【评析】这是“善于运用修辞手法”的例子。三个“洒在”句构成排比，“乐曲的翅膀”、“记忆的溪流”、“浪花”，连连比喻（移觉），“流淌”、“跳跃”，是直接将记忆当成“溪流”、“浪花”来写，成为以物拟物的比拟。语段优美如诗。

【例10】一束鲜花，娇艳欲滴。悲伤的人说“感时花溅泪”，忧郁的人说“林花谢了春红”，欣喜的人说“人面桃花相映红”；有人说花有情，“落红不是无情物”，有人说花无情，“轻薄桃花逐水流”。花没有变，变的是人的心绪，是“年年岁岁花相似，岁岁年年花不同”。从对一束花的感叹可以看一个人，看他的品位、处境，看他的心情与气质。

——湖南考生《品味不同的人生》

【评析】引用古诗句为例，阐明同样是面对花，由于心境不同，为人处世的态度不同，其“答案”是“丰富多彩”的。六句古诗，似是随手拈来，却处处妥帖，使得说理形象，才情洋溢，可见出作者良好的文学修养功底。

【例11】什么是最美的？老蝴蝶告诉我春天最美丽。我翩然而至，来到了杏花春雨的江南。小桥上是谁家紫色的人儿撑着一把油伞，运河边是哪位清秀的女儿凝望着一波波的涟漪。满树的梨花在雨中像一位泪眼婆娑的少女，枫桥墩的钟声响彻着一个个江南的春梦。

——湖南考生《蝴蝶的一生》

【评析】像淡笔浸染的水彩画，色有杏黄淡紫碧波雪梨，景有小桥流水村姑；静谧中传来悠悠钟声；而意境更美，撑一把油伞伫立在小桥上的人儿是在等谁？运河边凝望着春水的少女是在想什么？你可以想见出一个个美丽的故事。寥寥数语，恬丽清新，如画如诗如歌。